随着全球化的发展，跨文化交流越来越频繁。英语阅读在高中英语教学中，教学不仅要教授学生语言知识，文化更要注重培养学生的背景文化意识和文化素养。文化背景是培养语言运用和理解的关键，因此在阅读教学中加强文化背景的高中培养显得尤为重要。
阅读理解是英语学习的重要环节，而文化背景对于学生的教学阅读理解能力有着重要的影响。在阅读中，文化学生需要理解不同文化背景下的背景语言表达和习惯，只有了解了这些文化差异，培养才能更好地理解和欣赏阅读材料。高中通过了解作者的英语阅读国家、民族、教学宗教、传统等方面的文化背景，学生可以更深入地理解文本，提高阅读的准确性和深度。
在英语阅读教学中，教师可以采取多种方法来培养学生的文化背景意识。首先，教师可以引导学生通过阅读相关的文化背景资料来了解作品背后的文化内涵，比如作者的生平、所处的历史背景、作品的社会影响等。其次，教师可以结合课文内容，引导学生进行跨文化比较，让学生体会不同文化下的语言表达和思维方式之间的差异。此外，教师还可以组织学生进行文化交流活动，让学生亲身体验不同文化背景下的交流方式和习惯，从而加深对文化背景的理解。
文化背景和语言运用是密不可分的，只有将两者结合起来，才能更好地掌握语言。在阅读教学中，教师可以通过讲解文化背景和语言中的文化元素，帮助学生更好地理解和运用语言。同时，学生也可以通过阅读不同背景的文学作品来感受不同文化下的语言运用，从而提高自己的语言表达能力。
在高中英语阅读教学中，培养学生的文化背景意识是至关重要的。只有让学生了解和体验不同文化背景下的语言和思维方式，才能真正提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。文化背景的培养不仅是对学生知识结构的补充，更是对学生思维模式和批判能力的培养，有助于他们在跨文化交流中更加游刃有余。
